如何在课堂上有效激发学生的学习兴趣?


【资料图】

1、好的开端是成功的一半,根据每堂课内容的特点,精心设计恰当的导入情境,他是上好新课的关键。

2、创设导入情境目的是把学生的动机、兴趣迁移到学习上来,学生有了兴趣,才能产生探索的欲望。

3、教学中若平铺直叙地讲解,只能是教师讲得口干舌燥,而学生却对此毫无兴趣,因此在教学中适当地设置悬念,使学生在心理上产生疑问和要求质疑的心态,才能使之产生强烈的求知欲,激发起对数学学习的兴趣。

4、例如:教学生活中的不等式时,首先给出生活中大量存在的不等关系,如公路限速牌,跷跷板,隧道限高牌,袋装牛奶营养成分表,天气预报中温度范围,电梯载重量等一系列生活中常见的不等关系;再如教从三个方向看时,依次给出茶壶的主视图、左视图、俯视图让学生猜图片中的物体,或给出楼房的俯视图、左视图和主视图等让学生猜图片刻画什么场所等等,让学生体会数学就在我们身边,体会数学来源于生活,服务于生活。

5、以这样和生活当中息息相关的问题开始新课的教学,使学生一开始就产生探求新知识的欲望,学生的探究欲望油然而生,调动了学习积极性,处使他们集中精力,开动脑筋,学生带着探究欲望走进课堂。

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编辑: MO
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