书稿的质量决定出书进度，而标点符号在一本书的出版中占据着举足轻重的地位。如果我们在标点符号的运用上面出现了问题，大多数人虽然都无法发现，但是行家（图书编辑、资深读者、高校老师等）一看心里门儿清，然后就默默减分，有些编辑甚至因此决定退稿。
为了不要让标点符号阻止各位成为出版社的宠儿、文学界的新星，我在这里整理了一下常用标点符号的运用法则，收藏之前可不可以点个赞鸭谢谢！
陈述句末尾或语气舒缓的祈使句末尾，用句号。
【资料图】
例如:
我们中国人是有骨气的。
标点符号使用过程中最容易犯的句号毛病就是当断不断，一逗到底。
例如:
许多高质量的学术著作目前见不到书评，这不利于学术思想的传播，学术著作书评缺乏的现象，应该尽快改变，我们期待在新的一年里，书评市场能把成熟和繁荣同时呈现在读者面前。
这段文字其实是由三个互有联系的句子组成的，开始到“传播”是第一句，“学术”到“改变”是第二句，“我们”到末尾是第三句。应把第一句和第二句末的逗号改成句号。
使用句号也不能不当断而断，否则就割裂了句子！
例如:
假如艺术不能把真理的火种传播于人间，假如艺术不能为人类的现在和未来西战斗，假如艺术不能佛拭去人们心灵上的锈迹和灰尘，假如艺术不能给予人民以支援和裨益。这样的艺术就毫无价值，也毫无意义。
句中的第一个句号即“益”字后的句号应该改为逗号。因为至此只说了一个完整意思的前部分，前面的四个分句和后面的分句连起来才构成个完整的复句，错用了句号就隔开了前后的联系，故应改为逗号。
问号用于疑问句和反问句的末尾。
例如:
今天你见到他了吗？
难道那些荷叶就不值得歌颂么？难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中么？
在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
例如：
这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
问号也有标号用法，即用于句内，表示存疑或不详。
例如:
司马迁(公元前145一前86？)
钟嵘(？-518)
不是疑问句，不能用问号！
例如:
关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
一心一意地搞数学，搞得他发呆了。有一次，自己撞到树上，还问是谁撞了他？
前一例中的问号要改为逗号，后一例中的问号要改为句号，因为它们总体上都是陈述句。
叹号一般用在感叹句的末尾。
例如:
这是一个多么伟大的民族啊！
语气强烈的祈使句的末尾也用叹号。
例如：
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
用于拟声词后，表示声音短促或突然。
例如：
咔嚓！一道闪电划破了夜空。
表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强列语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。
例如:
轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。
例如:
这点困难就把我们吓倒了吗？！
使用叹号时要注意，叹号是句末点号，一般不用在句中！
例如:
他乐呵呵地说:“你们放心，我的身体好着呢。赶上这样的好时代、好年景，我老汉呀！还要多活几年！”
句中的叹号要改为逗号。
逗号是标点符号中用途最广的一种，用得比较频繁，用法也比较复杂。
单句中主语和谓语之间、动词和宾语之间以及状语后边需要停顿，要用逗号。
例如：
有的考古工作者认为，南方古猿是小生存在第三纪之末与第四纪之初。
复句内各分句之间的停顿，除有时用分号外，都要用逗号。
例如:
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
逗号要用在句中确实需要停顿的地方，当逗而不逗，不当逗而逗，都是逗号的误用！
例如:
因工作关系笔者常到一些中小学校去。
我的确没有想到这件事，后来怎么发生了那样急转直下的变化。
前一例中“因工作关系”是原因状语前置，其后有停顿，须加逗号，同主语“笔者”隔开。后一例中“这件事”后不应当有停顿，逗号要去掉。
句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。
例如:
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
例如:
飞机在600高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
标有引号的并列成分之间和标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或升列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号，
例如：
“日”“月”构成“明”字。
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青化雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
非并列关系不能用顿号。另外，只有同一层次内的并列词语之间才可用顿号，不同层次间的停顿要分别使用逗号或顿号！
例如:
他受到领导信任，单独掌管一个国家重点建设项目、大发电厂的拨款计划。
艺术节期间还要举办形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
前一例中“国家重点建设项目”和“大发电厂”是复指关系，不是并列关系，中间不应该用顿号，可以删去顿号或者改用破折号。后-例中“文艺评论活动”和“展览”“经贸活动”是第一层并列关系，“文物”“风情”“美术”“摄影”是第二层并列关系，如果不加区别，全用顿号，就会使全句层次变得混乱。可将第一个顿号改为逗号。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如:
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，在第一层次的前后两部分之间，也用分号。
例如:
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剩存政治权利的人除外。
分条列举的各项之间，也可以用分号。
例如:
按目的分，实验可以有六类:①定性实验；②定量实验；③模型实验；④析因实验；⑤模拟实验；⑥理想实验。
在一般性的并列短语间或者非并列关系的分句间，不能用分号！
例如:
旅行车沿着环岛新铺的碎石公路飞驰，年代久远的玄武岩牌坊；干涸海塘内倾斜的渔船；绿油油的西瓜地相继进入视野。
这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
前一例中，“牌坊”“渔船”“西瓜地”是一般并列短语，它们之间应用顿号。后一例中两个分句间是递进关系，不是并列关系，不该用分号，要改为逗号。
冒号用在称呼语“同、说、想、是、证明、宣布、认为、指出、透露、例如、如下”等词语后面，表示提起下文；用在总说性话语的后边，则表示引起下文的分述。
例如:
事实证明:凡是科学中的重大发现，都是自觉或不自觉地运用辩证唯物主义的结果。
一年分为二十四个节气:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。
例如:
本店经营品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
也可以在总括性话语之前使用冒号，表示总结上文。
例如:
黄雪是售货员，曾获先进工作者称号；汪晔是护士，在抗击“新冠肺炎”疫情期间表现突出；叶郁群是司机，已安全行驶五万公里:他们都在各自的岗位上做出了成绩。
冒号不能用在无停顿处！
例如:
到目前为止，在我看到的有关“文化大革命”的小说中，或者是:故事或人物为表现历史服务，写得过于“实”；或者是:把“文化大革命”背景淡化，突出人物或故事本身。
例中“或者是”和后面的宾语部分之间没有停顿，误用了冒号，把前后联系断开了，应当去掉。
关键词：
